Soluciones a las actividades de preparación del examen de la 3ª Evaluación de 1º de la ESO

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

1.- Localiza el sujeto de las siguientes oraciones 1'5 puntos.

1. Mañana llegaran al colegio tus nuevos compañeros. (verbo 3ª plural)
   

   Mañana llegara al colegio tus nuevos compañeros (no concuerda)
   

   Mañana llegara al colegio tu nuevo compañero (concuerda al cambiarlo)
   

2. Te preocupa demasiado ese asunto sin importancia.(Verbo 3ª singular)
   

   Te preocupan demasiado ese asunto sin importancia (no concuerda)
   

   Te preocupan demasiado esos asuntos sin importancia (concuerda al pasarlo a plural).
   

3. A María la han elegido diputada. S.O: Ellos, (Verbo 3ª del plural)
   

   A Maria (Ellos) la ha elegido diputada (no concuerda)
   

   A Maria (El) la ha elegido diputada (concuerda al pasarlo a singular)
   

4. Las espectadoras estaban muy contentas con la ac9tuación. (Verbo 3ª del plural)
   

   Las espectadoras estaba muy contenta con la actuación (no concuerda)
   

   La espectadora estaba muy contenta con la actuación. (concuerda al pasarlo a singular).
   

   
    

5. Respetan las señales de tráfico.SO: Ellos (verbo 3ª del plural).
   

   (Ellos) respeta las señales de trafico. (no concuerda).
   

   (el) respeta las señales de trafico. (concuerda al pasarlo a singular)
   

2.- Analiza la estructura de los siguientes sintagmas nominales. 1 punto.

Ej: Las             historias         de         miedo

    Determinante.     Núcleo (sustantivo) Preposición N (sust)

Sintagma Preposicional /CN

        Sintagma Nominal.

1. El café sin cafeína.
   

   El            Cafe            sin        cafeína.
   

   Determinante        Nucleo (sust)        preposición    N (sust)
   

                           Sintagma preposicional /CN
   

   Sintagma Nominal
   

   
    

2. La música celta.
   

   La            música            Celta.
   

   Determinante        Nucleo (sust)        CN(adjetivo)
   

   Sintagma Nominal
   

3. El             puñal         del (de +el)        godo.
   

   Determinante        Nucleo (sust)    Preposicion+Det.    N(sust)
   

                       Sintagma Preposicional / CN
   

   Sintagma Nominal
   

   
    

   
    

   
    

4. La         ley         sobre         la         enseñanza.
   

   Det        Nucleo (sust)    Preposicion    det         N(sust)    
   

                   Sintagma Preposicional Complemento Nucleo
   

   Sintagma Nominal    
   

5. Unas             gafas             muy          caras.
   

   Det            Nucleo(sust)        Adverbio Cadj N(Adjetivo)
   

                           S. Adjetival C del Nombre
   

                                           
   

   Sintagma Nominal
   

3 Separa el lexema de los morfemas derivativos y flexivos de las siguientes palabras. 1,5 puntos.

PALABRA	MORFEMA DERIVATIVO PREFIJO		LEXEMA	MORFEMAS DERIVATIVOS			MORFEMAS FLEXIVOS
				SUFIJOS ASPECTUALES		SUFIJOS APRECIATIVOS	GÉNERO	NÚMERO
FUENTECILLAS		Fuent		Ecilla -s
MULTINACIONAL	Multi-	Nac-		-ional				-es
CARRETEROS		Carr-		-er	-et		-o	-s
SEMIFINALISTA	Semi-	Fin-		-alista
PATALETA		Pat-		-eta	-al
TESTARUDAS		Testa-			-arud		-a	-s
POBLACHOS		Pobl-			-acho			-s

 

4. Análisis de las clases de palabras. 2 puntos.

1. Hay un ratón entre esas cajas.
   

   Hay: Verbo haber, 3ª del singular, presente de indicativo, voz activa.
   

   Un: determinante indefinido, masculino singular, acompaña a ratón.
   

   Entre: preposición
   

   Esas: determinante demostrativo de media distancia, femenino plural, acompaña a cajas.
   

   Cajas: Sustantivo Comun, concreto, individual, contable, femenino , plural.
   

2. Todos nos despertamos muy pronto aquel día de verano.
   

   Todos: Pronombre indefinido, masculino plural.
   

   Nos: pronombre personal 1ª del plural
   

   Despertamos: verbo despertar, 1ª del plural, pretérito perfecto simple, indicativo, voz activa.
   

   Muy: adverbio de cantidad.
   

   Pronto: adverbio de tiempo.
   

   Aquel: Determinante demostrativo distancia lejana, masculino singular acompaña a dia.
   

   Dia: Sustantivo común concreto, individual, contable, masculino, singular.
   

   De: preposición
   

   Verano: sustantivo común, concreto, colectivo, contable, masculino, singular.
   

3. A mi primo le di un helado de fresa.
   

   A: preposición
   

   Mi: determinante posesivo, 1ª del singular, un poseedor, un objeto poseído, acompaña a primo.
   

   Primo: sustantivo común, abstracto, masculino singular.
   

   Le: pronombre personal de 3ª del singular, sustituye a primo.
   

   Di: verbo dar, 1ª del singular, pretérito perfecto simple, indicativo, voz activa.
   

   Un: determinante indefinido, masculino singular, acompaña a helado.
   

   Helado: sustantivo común concreto individual contable masculino singular.
   

   De: preposición.
   

   Fresa: sustantivo común concreto individual contable femenino singular.
   

   
    

   
    

4. Tú te pusiste un disfraz de vampiro.
   

   Tu: pronombre personal 2ª del singular
   

   Te: pronombre personal 2ª del singular
   

   Pusiste: verbo poner, 2ª del singular, pretérito perfecto simple, indicativo, voz activa.
   

   Un: determinante indefinido, masculino singular acompaña a disfraz.
   

   Disfraz: sustantivo común concreto individual contable masculino singular.
   

   De: preposición.
   

   Vampiro: sustantivo común abstracto masculino singular.
   

5. Quizá no hayan recibido nuestro mensaje.
   

   Quizá: adverbio de duda
   

   No: adverbio de negación.
   

   Hayan recibido: verbo recibir, 3ª del plural, pretérito perfecto compuesto subjuntivo, voz activa
   

   Nuestro: determinante posesivo, 1ª del plural, varios poseedores un solo objeto poseído acompaña a mensaje.
   

   Mensaje: sustantivo común concreto individual contable masculino singular.
   

6. Un sol anaranjado surgía entre la bruma.
   

   Un: determinante indefinido
   

   Sol: sustantivo común concreto individual contable masculino singular.
   

   Anaranjado: adjetivo calificativo, grado positivo, valor especificativo, dos terminaciones, masculino singular acompaña a sol
   

   Surgia: verbo surgir, 3ª del singular, pretérito imperfecto de indicativo, voz activa.
   

   Entre: preposición
   

   La : determinante articulo determinado, femenino singular acompaña a bruma.
   

   Bruma: sustantivo común concreto individual no contable, femenino singular.
   

7. Permanecimos allí más de una hora.
   

   Permanecimos: verbo permanecer, 1ª del plural, pretérito perfecto simple indicativo voz activa.
   

   Allí: adverbio de lugar.
   

   Mas: adverbio de cantidad.
   

   De: preposición
   

   Una: determinante indefinido, femenino singular acompaña a hora.
   

   Hora: sustantivo común abstracto, femenino singular.
   

8. Algunas tiendas en las que se vendía la artesanía de la zona.
   

   Algunas: determinante indefinido, femenino plural acompaña a tiendas
   

   Tiendas: sustantivo común concreto individual contable femenino plural.
   

   En: preposición
   

   Las: determinante articulo determinado femenino plural acompaña a que.
   

   Que: pronombre relativo sustituye a tiendas (puedo cambiarlo por cuales y pega con el articulo las, las que-> las cuales-> algunas tiendas).
   

   Se: pronombre personal 3ª del singular.
   

   Vendía: verbo vender, 3ª del singular, pretérito imperfecto, indicativo, voz pasiva refleja.
   

   La: determinante articulo determinado femenino singular acompaña a artesanía.
   

   Artesania: sustantivo común concreto colectivo contable femenino singular.
   

   De: preposición
   

   Zona: sustantivo común abstracto femenino singular.
   

   
    

5. Clasifica las oraciones según la actitud del hablante.1 punto.

1. Le tengo apego a la vida. Enunciativa afirmativa.
   
2. ¿Usted quiere ir a la isla Negra?i nterrogativa total directa.
   
3. Nadie le acompañará. Enunciativa negativa.
   
4. Renuncie a ese proyecto. Imperativa o exhortativa.
   
5. ¿Sabes por lo menos como funciona? Interrogativa parcial directa.
   
6. Querría visitar el castillo de Ben More. Desiderativa u optativa.
   

II.LEXICO.

6. Escoge las palabras del recuadro que pueden ser sinónimas del adjetivo oscuro en la oración Amaneció un día oscuro. 1 punto.

Lóbrego, confuso, anónimo, complicado, difícil, apagado, sombrío.

7. Clasifica los siguientes pares de antónimos. 1 punto.

1. Completo/ incompleto. Puros o propios
   
2. Enviar/recibir Recíprocos
   
3. Presencia/ausencia. Complementarios
   
4. Caro/barato. puros o propios
   
5. Ir/venir Recíprocos.
   

III. COMENTARIO DE TEXTO.

. 2El balneario

HOBSTAD.—¿Qué está usted diciendo?

DOCTOR STOCKMANN.—(Se detiene al lado de la mesa.) ¿No cree todo el mundo que nuestra ciudad es muy
higiénica…?

HOBSTAD.—Sin duda.

DOCTOR STOCKMANN.—¿Qué el clima es inmejorable y que debe recomendarse tanto para enfermos como para gente sana…?

SEÑORA STOCKMANN.—Pero Tomás…

DOCTOR STOCKMANN.—Todos hemos elogiado el país sin reservas. Por mi parte, he escrito en La voz del
pueblo y en otras partes…

HOBSTAD.—Bueno y…

DOCTOR STOCKMANN.—Y el Balneario, que ha sido llamado la arteria de la ciudad y el nervio vital de la ciudad, y sabe el diablo que más cosas…

BILLING.—Cierta vez, en una ocasión solemne, me permití llamarlo el corazón palpitante de la ciudad.

DOCTOR STOCKMANN.—¡Ah, sí! El corazón ¿eh? Pues ¿sabe usted lo que es, en realidad, este magnífico Balneario tan cacareado y donde se ha invertido tanto dinero? ¿Lo sabe?

HOBSTAD.—¿Qué es?

SEÑORA STOCKMANN.—Anda, acaba. ¿Qué es?

DOCTOR STOCKMANN.—Un foco de infección.

Henrik IBSEN

Un enemigo del pueblo, Porrúa

 

Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:

_ ¿Cuántos interlocutores participan en el diálogo? Intervienen cuatro personajes en este dialogo.

Escribe sus nombres. Hobstad, Señora Stockmann, Doctor Stockmann,Billing

_ ¿Sobre qué dialogan los personajes? Los personajes hablan sobre la higiene de la ciudad, y su balneario

_ ¿Cuál es la conclusión del doctor Stockmann? La conclusión a la que llega el doctor stockman es que el balneario es en realidad de donde salen todas las enfermedades de la ciudad.

Escribe los distintos nombres que recibe el Balneario. Al balneario se lo llama, la arteria de la ciudad, el nervio vital de la ciudad, el corazón palpitante de la ciudad y por ultimo lo califican de foco de infección.

¿A qué género literario pertenece el texto de Ibsen?

Justifica tu respuesta. El texto de Ibsen pertenece al género teatral o dramático, pues esta pensado para ser representado ante el público por actores. Las intervenciones de los personajes van precedidas por el nombre propio de cada uno para que sepamos quien esta hablando en cada momento, Hay también acotaciones que indican como han de hablar o moverse los actores o que elementos deber aparecer en la escena, y sobre todo, la información la recibimos a través del dialogo de los personajes

Subraya la acotación que aparece en el texto.

¿A qué aspecto de la representación hace referencia la acotación anterior? La acotación indica al actor como ha de moverse o situarse en el escenario, hace referencia por tanto a la acción o puesta en escena.

 

ESTAS ACTIVIDADES SOLO SIRVEN DE MODELO PARA PREPARAR EL EXAMEN DE EVALUACION, NO ESTAN TODOS LOS CONTENIDOS QUE ENTRAN EN EL EXAMEN NI SON LOS EJERECICIOS DEL EXAMEN, SOLO ES PARA DAROS UNA IDEA APROXIMADA DE CÓMO VAN A SER LOS EJERCICIOS.

Solucionario de las actividades de conocimiento de la lengua y léxico de la 3ª evaluación de 2º de la ESO

 

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

1.- Identifica el complemento predicativo en las siguientes oraciones. Di si es objetivo o subjetivo. 1 punto.

Ej; Los alumnos llegaron muy cansados
à Subjetivo, porque complementa al sujeto alumnos.

1. Juan tiene rota la camisa. Objetivo porque completa al CD La camisa.
   
2. Se han mostrado muy enfadados esos chicos. Subjetivo porque completa al sujeto esos chicos
   
3. A María la han elegido diputada. Objetivo porque completa al CD Maria.
   
4. Las espectadoras estaban muy contentas con la actuación. Subjetivo porque completa al sujeto Espectadoras
   
5. El posadero salió indignado a recibirlos. Subjetivo porque completa al sujeto el posadero
   
6. El gato miraba inquieto a los visitantes. Subjetivo porque completa al sujeto el gato
   
7. Recogió sus cosas precipitadamente. No hay precipitadamente es un adverbio, por lo tanto Complemento circunstancial de Modo.
   
8. El huracán soplaba violento por el valle. Subjetivo completa al sujeto Viento.
   
9. El cliente parecía molesto con el trato recibido. No hay parecer es verbo copulativo por tanto, atributo.
   

2.- Transforma en pasivas las siguientes oraciones y señala sus elementos fundamentales. 1 punto.

Ej: La universidad ha premiado su trabajo-> Su trabajo (sujeto paciente)
ha sido premiado (Verbo en pasiva: ser+ participio)
por la universidad (Complemento agente: Sprep introducido por)

1. El tenor canto la ópera de Mozart.
   

   La opera de Mozart fue cantada por el tenor.
   

2. La policía detendrá a los ladrones.
   

   Los ladrones serán detenidos por la policía.
   

3. Entregue las flores a Pablo.
   

   Las flores fueron entregadas por mi a Pablo.
   

4. Deje a mi amigo tus apuntes.
   

   Tus apuntes fueron dejados por mi a mi amigo
   

5. El árbitro ha expulsado al jugador.
   

   El jugador ha sido expulsado por el arbitro.
   

3. Entre las siguientes oraciones las hay con sujeto léxico (expreso), sujeto gramatical (omitido) e impersonales (sin sujeto); señala el sujeto en aquellas que lo tengan y clasifica las impersonales. 1,5 puntos.

EJ: El padre lo dijo (Sujeto léxico: el padre); Sabéis ingles ( Sujeto gramatical: Vosotros, lo deduzco porque el verbo esta en segunda del plural); Hace frio (Impersonal: Hacer no tiene sujeto); Juan amaneció tarde (Sujeto léxico: Juan, porque amanece se usa como sinónimo de despertar)

1. Esta mañana le dijimos una mentira a Enrique. Sujeto gramatical u omitido: Nosotros.
   
2. No habrá fuegos artificiales. Impersonal con el verbo haber en 3ª del singular, porque el sujeto (Fuegos artificiales) va en plural y no concuerda.
   
3. Aquí no hace nada de calor. Impersonal con el verbo hacer en 3ª del singular.
   
4. Colaboraremos con esa organización. Sujeto gramatical u omitido: Nosotros
   
5. Se pasa bien con los amigos. Impersonal con Se
   
6. Juan amaneció con un flemón tremendo. Sujeto léxico o expreso Juan (Amaneció equivale a despertó)
   
7. No ha llovido en los últimos dos meses. Impersonal de verbo meteorológico.
   
8. Deshicieron la maleta nada más llegar. Sujeto gramatical u omitido: Ellos.
   
9. En esta campaña le han llovido críticas al presidente. Sujeto Lexico o expreso. Criticas (llover equivale aquí a caer o recibir)
   

4. Análisis de las clases de palabras. 2 puntos.

1. Hay un ratón entre esas cajas.
   

   Hay: Verbo haber, 3ª del singular, presente de indicativo, voz activa.
   

   Un: determinante indefinido, masculino singular, acompaña a ratón.
   

   Entre: preposición
   

   Esas: determinante demostrativo de media distancia, femenino plural, acompaña a cajas.
   

   Cajas: Sustantivo Comun, concreto, individual, contable, femenino , plural.
   

2. Todos nos despertamos muy pronto aquel día de verano.
   

   Todos: Pronombre indefinido, masculino plural.
   

   Nos: pronombre personal 1ª del plural
   

   Despertamos: verbo despertar, 1ª del plural, pretérito perfecto simple, indicativo, voz activa.
   

   Muy: adverbio de cantidad.
   

   Pronto: adverbio de tiempo.
   

   Aquel: Determinante demostrativo distancia lejana, masculino singular acompaña a dia.
   

   Dia: Sustantivo común concreto, individual, contable, masculino, singular.
   

   De: preposición
   

   Verano: sustantivo común, concreto, colectivo, contable, masculino, singular.
   

3. A mi primo le di un helado de fresa.
   

   A: preposición
   

   Mi: determinante posesivo, 1ª del singular, un poseedor, un objeto poseído, acompaña a primo.
   

   Primo: sustantivo común, abstracto, masculino singular.
   

   Le: pronombre personal de 3ª del singular, sustituye a primo.
   

   Di: verbo dar, 1ª del singular, pretérito perfecto simple, indicativo, voz activa.
   

   Un: determinante indefinido, masculino singular, acompaña a helado.
   

   Helado: sustantivo común concreto individual contable masculino singular.
   

   De: preposición.
   

   Fresa: sustantivo común concreto individual contable femenino singular.
   

   
    

   
    

4. Tú te pusiste un disfraz de vampiro.
   

   Tu: pronombre personal 2ª del singular
   

   Te: pronombre personal 2ª del singular
   

   Pusiste: verbo poner, 2ª del singular, pretérito perfecto simple, indicativo, voz activa.
   

   Un: determinante indefinido, masculino singular acompaña a disfraz.
   

   Disfraz: sustantivo común concreto individual contable masculino singular.
   

   De: preposición.
   

   Vampiro: sustantivo común abstracto masculino singular.
   

5. Quizá no hayan recibido nuestro mensaje.
   

   Quizá: adverbio de duda
   

   No: adverbio de negación.
   

   Hayan recibido: verbo recibir, 3ª del plural, pretérito perfecto compuesto subjuntivo, voz activa
   

   Nuestro: determinante posesivo, 1ª del plural, varios poseedores un solo objeto poseído acompaña a mensaje.
   

   Mensaje: sustantivo común concreto individual contable masculino singular.
   

6. Un sol anaranjado surgía entre la bruma.
   

   Un: determinante indefinido
   

   Sol: sustantivo común concreto individual contable masculino singular.
   

   Anaranjado: adjetivo calificativo, grado positivo, valor especificativo, dos terminaciones, masculino singular acompaña a sol
   

   Surgia: verbo surgir, 3ª del singular, pretérito imperfecto de indicativo, voz activa.
   

   Entre: preposición
   

   La : determinante articulo determinado, femenino singular acompaña a bruma.
   

   Bruma: sustantivo común concreto individual no contable, femenino singular.
   

7. Permanecimos allí más de una hora.
   

   Permanecimos: verbo permanecer, 1ª del plural, pretérito perfecto simple indicativo voz activa.
   

   Allí: adverbio de lugar.
   

   Mas: adverbio de cantidad.
   

   De: preposición
   

   Una: determinante indefinido, femenino singular acompaña a hora.
   

   Hora: sustantivo común abstracto, femenino singular.
   

8. Algunas tiendas en las que se vendía la artesanía de la zona.
   

   Algunas: determinante indefinido, femenino plural acompaña a tiendas
   

   Tiendas: sustantivo común concreto individual contable femenino plural.
   

   En: preposición
   

   Las: determinante articulo determinado femenino plural acompaña a que.
   

   Que: pronombre relativo sustituye a tiendas (puedo cambiarlo por cuales y pega con el articulo las, las que-> las cuales-> algunas tiendas).
   

   Se: pronombre personal 3ª del singular.
   

   Vendía: verbo vender, 3ª del singular, pretérito imperfecto, indicativo, voz pasiva refleja.
   

   La: determinante articulo determinado femenino singular acompaña a artesanía.
   

   Artesania: sustantivo común concreto colectivo contable femenino singular.
   

   De: preposición
   

   Zona: sustantivo común abstracto femenino singular.
   

   
    

5. Distingue las oraciones reflexivas y reciprocas. Di si son directas o indirectas.1 punto.

1. María se lava. Reflexiva directa (Se funciona de CD al no haberlo en la oración)
   
2. Marie y Pedro se lanzan insultos. Reciproca indirecta (se funciona como CI al estar presente el CD insultos)
   
3. Nos hemos puesto el chándal. Reflexiva (cada uno nos ponemos nuestro propio chándal a nosotros mismos) indirecta (nos es CI porque la frase tiene el CD el chándal)
   
4. Mario y Pedro se quieren como si fueran novios. Reciproca directa(se funciona como CD)
   
5. María se lava las manos. Reflexiva indirecta (Se funciona como CI porque esta el CD las manos)
   
6. María y yo nos enviamos cartas por navidad. Reciproca indirecta. (Nos funciona como CI porque tengo en la frase el CD cartas).
   

II.LEXICO.

6. En la siguiente relación se han mezclado diversos tecnicismos. Agrúpalos en bloques que pertenezcan a la misma profesión o ciencia, y señala cual es esta. 1 punto.

Capitel, tetraedro, USB, borrasca, aurícula, arteria, cilindro, átomo, ventrículo, miocardio, pirámide, modem, electrón, anticiclón, disco duro.

Arquitectura: capitel y pirámide.

Geometria: tetraedro, cilindro.

Meteorologia: borrasca, anticiclón

Fisica: atomo, electron

Informatica: USB, disco duro, modem

Medicina: auricula, ventrículo, arteria, miocardio

SIMULACRO DEL EXAMEN DE LA TERCERA EVALUACION 1º ESO

PREPARANDO EL EXAMEN DE LA TERCERA EVALUACION.

 

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

1.- Localiza el sujeto de las siguientes oraciones 1'5 puntos.

1. Mañana llegaran al colegio tus nuevos compañeros.
   
2. Te preocupa demasiado ese asunto sin importancia.
   
3. A María la han elegido diputada.
   
4. Las espectadoras estaban muy contentas con la actuación.
   
5. Respetan las señales de tráfico.
   

2.- Analiza la estructura de los siguientes sintagmas nominales. 1 punto.

Ej: Las             historias         de         miedo

    Determinante.     Núcleo (sustantivo) Preposición N (sust)

Sintagma Preposicional /CN

        Sintagma Nominal.

1. El café sin cafeína.
   
2. La música celta.
   
3. El puñal del godo.
   
4. La ley sobre la enseñanza.
   
5. Unas gafas muy caras.
   

3 Separa el lexema de los morfemas derivativos y flexivos de las siguientes palabras. 1,5 puntos.

PALABRA	MORFEMA DERIVATIVO PREFIJO	LEXEMA	MORFEMAS DERIVATIVOS		MORFEMAS FLEXIVOS
			SUFIJOS ASPECTUALES	SUFIJOS APRECIATIVOS	GÉNERO	NÚMERO
FUENTECILLAS
MULTINACIONAL
CARRETEROS
SEMIFINALISTA
PATALETA
TESTARUDAS
POBLACHOS

 

4. Análisis de las clases de palabras. 2 puntos.

1. Hay un ratón entre esas cajas.
   
2. Todos nos despertamos muy pronto aquel día de verano.
   
3. A mi primo le di un helado de fresa.
   
4. Tú te pusiste un disfraz de vampiro.
   
5. Quizá no hayan recibido nuestro mensaje.
   
6. Un sol anaranjado surgía entre la bruma.
   
7. Permanecimos allí más de una hora.
   
8. Algunas tiendas en las que se vendía la artesanía de la zona.
   

5. Clasifica las oraciones según la actitud del hablante.1 punto.

1. Le tengo apego a la vida.
   
2. ¿Usted quiere ir a la isla Negra?
   
3. Nadie le acompañará.
   
4. Renuncie a ese proyecto.
   
5. ¿Sabes por lo menos como funciona?
   
6. Querría visitar el castillo de Ben More.
   

II.LEXICO.

6. Escoge las palabras del recuadro que pueden ser sinónimas del adjetivo oscuro en la oración Amaneció un día oscuro. 1 punto.

Lóbrego, confuso, anónimo, complicado, difícil, apagado, sombrío.

7. Clasifica los siguientes pares de antónimos. 1 punto.

1. Completo/ incompleto.
   
2. Enviar/recibir
   
3. Presencia/ausencia.
   
4. Caro/barato.
   
5. Ir/venir
   

III. COMENTARIO DE TEXTO.

. 2El balneario

HOBSTAD.—¿Qué está usted diciendo?

DOCTOR STOCKMANN.—(Se detiene al lado de la mesa.) ¿No cree todo el mundo que nuestra ciudad es muy
higiénica…?

HOBSTAD.—Sin duda.

DOCTOR STOCKMANN.—¿Qué el clima es inmejorable y que debe recomendarse tanto para enfermos como para gente sana…?

SEÑORA STOCKMANN.—Pero Tomás…

DOCTOR STOCKMANN.—Todos hemos elogiado el país sin reservas. Por mi parte, he escrito en La voz del
pueblo y en otras partes…

HOBSTAD.—Bueno y…

DOCTOR STOCKMANN.—Y el Balneario, que ha sido llamado la arteria de la ciudad y el nervio vital de la ciudad, y sabe el diablo que más cosas…

BILLING.—Cierta vez, en una ocasión solemne, me permití llamarlo el corazón palpitante de la ciudad.

DOCTOR STOCKMANN.—¡Ah, sí! El corazón ¿eh? Pues ¿sabe usted lo que es, en realidad, este magnífico Balneario tan cacareado y donde se ha invertido tanto dinero? ¿Lo sabe?

HOBSTAD.—¿Qué es?

SEÑORA STOCKMANN.—Anda, acaba. ¿Qué es?

DOCTOR STOCKMANN.—Un foco de infección.

Henrik IBSEN

Un enemigo del pueblo, Porrúa

 

Lee el texto y contesta las siguientes cuestiones:

_ ¿Cuántos interlocutores participan en el diálogo?

Escribe sus nombres.

_ ¿Sobre qué dialogan los personajes?

_ ¿Cuál es la conclusión del doctor Stockmann?

Escribe los distintos nombres que recibe el Balneario.

¿A qué género literario pertenece el texto de Ibsen?

Justifica tu respuesta.

Subraya la acotación que aparece en el texto.

¿A qué aspecto de la representación hace referencia la acotación anterior?

 

 

TEMAS DEL LIBRO Y APUNTES QUE DEBEIS CONSULTAR PARA EL EXAMEN

 

1. Localización del sujeto. Apuntes.
   
2. Análisis del sintagma Nominal. Apuntes. Blog.
   
3. Modalidades oracionales. páginas 182-184 del libro.
   
4. Análisis de las clases de palabras. Fichas de las clases de palabras, repasando los ejercicios corregidos en clase
   
5. Análisis de la estructura de las palabras. paginas 34-35,92-93,110-111,128-129,146-147, y repasando los ejercicios corregidos en clase
   

 

1. Léxico. Los tipos de antónimos. Apuntes sobre las relaciones de significado entre las palabras.
   
2. Texto periodistico: definición, estructura, tipos, características. Apuntes. Blog.
   
3. El Género dramático o Teatro: Definición, características. Apuntes. Blog.
   
4. La tragedia: definición, características. Pag 188-189 Apuntes. Blog.
   
5. La comedia: definición, características. Pag. 188-189. Apuntes. Blog.
   
6. El drama: definición, características, Pag 188-189 Apuntes. Blog
   
7. Principales autores teatrales europeos: Libro Pag 188-189.
   
8. Dialogo, monólogo, aparte y acotaciones. Apuntes. Blog.
   

 

Para consultar dudas, o si queréis ejercicios para repasar. Enviad un correo a Pdominguez@colegiovallmont.com

 

 

EJERCICIOS PARA REPASAR EL EXAMEN DE LA TERCERA EVALUACION 2º ESO

PREPARANDO EL EXAMEN DE LA TERCERA EVALUACION.

 

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

1.- Identifica el complemento predicativo en las siguientes oraciones. Di si es objetivo o subjetivo. 1 punto.

Ej; Los alumnos llegaron muy cansados
à Subjetivo, porque complementa al sujeto alumnos.

1. Juan tiene rota la camisa.
   
2. Se han mostrado muy enfadados esos chicos.
   
3. A María la han elegido diputada.
   
4. Las espectadoras estaban muy contentas con la actuación.
   
5. El posadero salió indignado a recibirlos.
   
6. El gato miraba inquieto a los visitantes.
   
7. Recogió sus cosas precipitadamente.
   
8. El huracán soplaba violento por el valle.
   
9. El cliente parecía molesto con el trato recibido.
   

2.- Transforma en pasivas las siguientes oraciones y señala sus elementos fundamentales. 1 punto.

Ej: La universidad ha premiado su trabajo-> Su trabajo (sujeto paciente)
ha sido premiado (Verbo en pasiva: ser+ participio)
por la universidad (Complemento agente: Sprep introducido por)

1. El tenor canto la ópera de Mozart.
   
2. La policía detendrá a los ladrones.
   
3. Entregue las flores a Pablo.
   
4. Deje a mi amigo tus apuntes.
   
5. El árbitro ha expulsado al jugador.
   

3. Entre las siguientes oraciones las hay con sujeto léxico (expreso), sujeto gramatical (omitido) e impersonales (sin sujeto); señala el sujeto en aquellas que lo tengan y clasifica las impersonales. 1,5 puntos.

EJ: El padre lo dijo (Sujeto léxico: el padre); Sabéis ingles ( Sujeto gramatical: Vosotros, lo deduzco porque el verbo esta en segunda del plural); Hace frio (Impersonal: Hacer no tiene sujeto); Juan amaneció tarde (Sujeto léxico: Juan, porque amanece se usa como sinónimo de despertar)

1. Esta mañana le dijimos una mentira a Enrique.
   
2. No habrá fuegos artificiales.
   
3. Aquí no hace nada de calor.
   
4. Colaboraremos con esa organización.
   
5. Se pasa bien con los amigos.
   
6. Juan amaneció con un flemón tremendo.
   
7. No ha llovido en los últimos dos meses.
   
8. Deshicieron la maleta nada más llegar.
   
9. En esta campaña le han llovido críticas al presidente.
   

4. Análisis de las clases de palabras. 2 puntos.

1. Hay un ratón entre esas cajas.
   
2. Todos nos despertamos muy pronto aquel día de verano.
   
3. A mi primo le di un helado de fresa.
   
4. Tú te pusiste un disfraz de vampiro.
   
5. Quizá no hayan recibido nuestro mensaje.
   
6. Un sol anaranjado surgía entre la bruma.
   
7. Permanecimos allí más de una hora.
   
8. Algunas tiendas en las que se vendía la artesanía de la zona.
   

5. Distingue las oraciones reflexivas y reciprocas. Di si son directas o indirectas.1 punto.

1. María se lava.
   
2. Marie y Pedro se lanzan insultos.
   
3. Nos hemos puesto el chándal.
   
4. Mario y Pedro se quieren como si fueran novios.
   
5. María se lava las manos.
   
6. María y yo nos enviamos cartas por navidad.
   

II.LEXICO.

6. En la siguiente relación se han mezclado diversos tecnicismos. Agrúpalos en bloques que pertenezcan a la misma profesión o ciencia, y señala cual es esta. 1 punto.

Capitel, tetraedro, USB, borrasca, aurícula, arteria, cilindro, átomo, ventrículo, miocardio, pirámide, modem, electrón, anticiclón, disco duro.

 

V. COHERENCIA Y COHESION TEXTUAL.

Villa Candelaria

Estuvo lloviendo durante una larga semana. Poco se puede hacer en tales circunstancias,

y menos cuando uno es un intruso, que era como yo me sentía en Villa Candelaria.

Mis tíos no trabajaban —eran rentistas—, pero cada uno de ellos se dedicaba a sus

quehaceres sin prestarme mucha atención. Tía Adela pasaba los días ocupada con las

tareas de la casa. Ayudada por Ramona, la asistenta, mantenía limpio y ordenado aquel

enorme caserón, e iba a la compra, y cocinaba. Luego, por las tardes, solía ir a tomar

café con sus amigas a la terraza cubierta del Rhin, un bar restaurante situado frente a la

playa. Tío Luis pasaba las mañanas fuera y luego, por las tardes, se encerraba en su

taller del sótano, de donde no salía hasta la hora de cenar.

No es que me ignoraran, ni mucho menos —tía Adela me enseñó la ciudad y fui un

par de veces al cine con tío Luis—, pero ellos eran adultos y yo un adolescente, de modo que pocos planes podíamos hacer en común.

 

Resume brevemente la idea principal de cada párrafo. Indica a qué sustantivos sustituyen los pronombres subrayados del texto. Rodea con un círculo los nombres propios de persona que se repiten en el texto e identifica una expresión sinónima que los sustituya. Tacha con un aspa un conector temporal en el segundo párrafo. Escribe un texto de unas quince líneas en el que expreses los mismos sentimientos que el protagonista de Villa Candelaria. Debes utilizar dos conectores temporales, uno explicativo y dos de orden.

 

TEMAS DEL LIBRO Y APUNTES QUE DEBEIS CONSULTAR PARA EL EXAMEN

 

1. El Complemento predicativo. Pag. 165. Apuntes. Blog.
   
2. Pasivas propias y reflejas. Pag 201-202. Apuntes. Blog.
   
3. Oraciones reflexivas y reciprocas. Pag 182. Apuntes. Blog.
   
4. Análisis de las clases de palabras. La ficha fotocopiada Apuntes. Blog.
   
5. Oraciones impersonales. Pag 218. Blog.
   
6. Valores y funciones de los pronombres personales atonos. Pag 182. 184Apuntes. Blog.
   
7. Léxico. Los tecnicismos. .
   
8. Cohesión y coherencia textual: la anáfora, los conectores. Apuntes.Blog.
   
9. Texto expositivo: definición, estructura, tipos, características. Apuntes. Blog.
   
10. El Género dramático o Teatro: Definición, características. Apuntes. Blog.
    
11. La tragedia: definición, características. Pag 188-189 Apuntes. Blog.
    
12. La comedia: definición, características. Pag. 206-207. Apuntes. Blog.
    
13. El drama: definición, características, Pag 224-225 Apuntes. Blog
    
14. Principales autores teatrales europeos: Ficha elaborada por vosotros.
    
15. Dialogo, monólogo, aparte y acotaciones. Apuntes. Blog.
    

 

Para consultar dudas, o si queréis ejercicios para repasar. Enviad un correo a Pdominguez@colegiovallmont.com

 

 

CONTENIDOS EXAMEN TERCERA EVALUACION DE 2º DE LA ESO

CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE EVALUACION DEL DIA 31 DE MAYO

BLOQUE I: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

• EL COMPLEMENTO PREDICATIVO: IDENTIFICACION. CLASIFICACION EN OBJETIVO Y SUBJETIVO. Se puede estudiar por libro, por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase.
  
• PASIVAS PROPIAS. PASIVAS REFLEJAS. TRANSFORMACION DE ACTIVA A PASIVA. IDENTIFICACION DE LOS ELEMENTOS DE LA ORACION PASIVA. SUJETO PACIENTE. VERBOS EN PASIVA. COMPLEMENTO AGENTE. CLASIFICACION ORACIONES PASIVAS.Se puede estudiar por libro, por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase.
  
• VALORES Y FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES ATONOS: Se puede estudiar por libro, por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase.
  
• ORACIONES IMPERSONALES: CLASIFICACION. Se puede estudiar por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase.
  
• ANALISIS DE CLASES DE PALABRAS. Se puede estudiar por los apuntes, la ficha de clases de palabras y repasando los ejercicios corregidos en clase.
  

BLOQUE II: TIPOS DE TEXTO.

• TEXTO EXPOSITIVO: DEFINICION, ESTRUCTURA, TIPOS, CARACTERISTICAS LINGUISTICAS, Se puede estudiar por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase.
  

BLOQUE III: LITERATURA.

• TEATRO: EL GENERO DRAMATICO: DEFINICION, CARACTERISTICAS. Se puede estudiar por los apuntes.
  
• DIALOGO TEATRAL, MONOLOGO, APARTE, ACOTACIONES, Se puede estudiar por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase.
  
• LA TRAGEDIA: DEFINICION, CARACTERISTICAS, AUTORES PRINCIPALES Se puede estudiar por libro.
  
• LA COMEDIA: DEFINICION, CARACTERISTICAS, AUTORES PRINCIPALES Se puede estudiar por libro.
  
• EL DRAMA: DEFINICION, CARACTERISTICAS, AUTORES PRINCIPALES Se puede estudiar por libro.
  

BLOQUE IV: LEXICO

• TECNICISMOS:
  

CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE LA 3ª EVALUACION DE 1º DE LA ESO

CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE EVALUACION DEL DIA 31 DE MAYO

BLOQUE I: CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 5 puntos.

• 
  
  SINTAGMA NOMINAL: Analizar su estructura. Identificar el núcleo y sus complementos. Señalar los tipos de sintagma que funcionan como complementos del nombre o núcleo (CN). Se puede estudiar por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase.
• 
  
  LOCALIZACION DEL SUJETO EN UNA ORACION: Realizar correctamente la prueba de la concordancia con el verbo. Se puede estudiar por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase. Contenido mínimo indispensable dominarlo para aprobar la evaluación.
  
  
  
  
• MODALIDADES ORACIONALES: Se puede estudiar por las paginas 182-184 del libro, por los apuntes, y repasando los ejercicios corregidos en clase.
  
• ANALISIS MORFOLOGICO DE LA ESTRUCTURA DE UNA PALABRA. Distinguir palabras variables e invariables. Separar Lexemas y morfemas. Identificar sufijos derivativos y apreciativos. Identificar prefijos. Separar los elementos de una palabra compuesta. Se puede estudiar por los apuntes, por las paginas 34-35,92-93,110-111,128-129,146-147, y repasando los ejercicios corregidos en clase. Criterio de promoción para pasar a segundo de la ESO.
  
• 
  
  ANALISIS DE CLASES DE PALABRAS. Se puede estudiar por los apuntes, la ficha de clases de palabras y repasando los ejercicios corregidos en clase. Criterio de promoción para pasar a segundo de la ESO.
  
  
  
  

BLOQUE II : COMENTARIO DE TEXTO 3 PUNTOS.

• TEXTOS PERIODISTICOS:distinguir entre textos informativos y textos que transmiten una opinion, identificar las partes de una noticia (Titular, entradilla y cuerpo), poner un titular a una noticia, buscar la respuesta a las seis preguntas (las 6 w), redactar una entradilla de 3 0 4 lineas para una noticia, ubicar un articulo en la seccion correspondiente de un periodico
• TEATRO: reconocer sus CARACTERISTICAS PRINCIPALES. Identificar el DIALOGO TEATRAL, MONOLOGO, APARTE, ACOTACIONES, reconocer el subgénero al que pertenece el texto: TRAGEDIA, COMEDIA, resumir su contenido en cinco líneas, identificar personajes.
  
• AUTORES TEATRALES ESPAÑOLES: conocer el nombre de los principales dramaturgos españoles y el titulo de sus obras mas relevantes, se estudia por los apuntes de clase, la ficha de autor que han elaborado los alumnos y por las paginas 188-189 del libro de texto.
  
• 
  
  VOCABULARIO: explicar el sentido de palabras o expresiones por su contexto, buscar sinónimos o antónimos de palabras que aparecen en el texto, buscar palabras derivadas de términos que aparecen en el texto, sustituir palabras comodín por otras mas precisas en su significado (hacer, coger, tener, etc.)
  
  
  

BLOQUE III: LEXICO 2 PUNTOS

• 
  
  SINONIMIA Y ANTONIMIA: buscar el sinónimo y el antonimo de una palabra, clasificar los antonimos. Se estudia por los apuntes: "relaciones de significado entre las palabras" impartidos en clase, y repasando los ejercicios corregidos en clase sobre la materia. Contenido mínimo indispensable dominarlo para aprobar la evaluación.
  

Palabras juntas o separadas. 2º ESO

1. 
   
   Por qué : está formada por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué, y sirve para preguntar.
   1. ¿Por qué no has venido antes?
      
   1. 
      
      Para comprobar que van separados se pueden hacer dos cosas:
      1. 
         
         No lleva artículo, y no se puede poner en plural
         
         1. ¿El por qué no me lo has dicho?
            
         2. ¿Los por ques no me lo has dicho?
            
      2. 
         
         Puede ir acompañado de un sustantivo como motivo o razón.
         
         1. ¿Por qué motivo no me lo has dicho?
            
2. 
   
   Porque: es una conjunción que sirve para señalar la causa de algo:
   
   1. Se fueron antes porque llovía.
      
   1. 
      
      Para comprobarlo: se sustituye por puesto que o ya que.
      
      1. Se fueron antes ya que llovía.
         
3. 
   
   Por que: formada por la preposición por y el relativo que o la conjunción que:
   
   1. Ese fue el motivo por que dimitió el director.
      
   2. Nosotros abogamos por que la verdad salga a la luz.
      
   1. 
      
      Para comprobar: que es el pronombre relativo basta con sustituir que por el cual, o añadir un articulo.
      
      1. Ese fue el motivo por el cual/por el que dimitió el director.
         
   2. 
      
      Para comprobar: que es la conjunción basta con sustituir lo que hay detrás de la preposición por eso.
      
      1. Nosotros abogamos por eso.
         
4. 
   
   Con qué: formada por la preposición con y el interrogativo qué, sirve para preguntar.
   
   1. ¿Con qué habéis manchado la pared?
      
5. 
   
   Con que: formada por la preposición con y el relativo o la conjunción que.
   
   1. El coche con que fuimos a Paris esta en el taller.
      
   2. Me conformo con que lleguéis a las doce.
      
   1. 
      
      Para comprobar: que es el pronombre relativo basta con sustituir que por el cual, o añadir un articulo.
      
      1. El coche con el que / el cual fuimos a Paris esta en el taller.
         
   2. 
      
      Para comprobar: que es la conjunción basta con sustituir lo que hay detrás de la preposición por eso.
      
      1. Me conformo con eso.
         
6. 
   
   Conque: es una conjunción consecutiva.
   
   1. Ya has estudiado bastante, conque vete a jugar.
      
   1. 
      
      Para comprobar: basta con sustituirlo por así que, por tanto…
      
      1. Ya has estudiado bastante, así que / por tanto vete a jugar.
         
7. 
   
   Adónde: Es un adverbio interrogativo.
   
   1. ¿Adónde vas con tu perro?
      
8. 
   
   Adonde: Es un adverbio relativo y se refiere a un lugar señalado anteriormente.
   
   1. El lugar adonde voy solo lo conocen mis amigos.
      
   1. 
      
      Para comprobar: que es el pronombre relativo basta con sustituir que por el cual.
      
      1. El lugar al cual voy solo lo conocen mis amigos.
         
9. 
   
   A donde: formada por la preposición a y el adverbio relativo donde y se utiliza no aparece el lugar al que se refiere.
   
   1. Voy a donde tú sueles ir con tus amigos.
      
10. 
    
    Sino: sustantivo sinónimo de "destino", o una conjunción adversativa.
    
    1. Dicen que su sino es viajar.
       
    2. No conozco a tus tíos, sino a tus abuelos.
       
11. 
    
    Si no: Conjunción condicional o introduce una pregunta indirecta.
    
    1. Si no vienes, no te daré el regalo.
       
    2. Me pregunto si no habrá encontrado trabajo aun.
       
12. 
    
    Demás: es un indefinido, equivale a otro, otros, puede ir precedido por un articulo.
    
    1. Los demás compañeros pueden esperar fuera.
       
13. 
    
    De más: es la preposición de unida al adverbio de cantidad más
    
    1. Creo que hay de más.
       
14. 
    
    Aparte: es un adverbio de lugar.
    
    1. Los que venís en autobús poneos aparte.
       
15. 
    
    A parte: preposición a seguida del sustantivo parte. Este se puede sustituir por otro sustantivo.
    
    1. No me dirijo a parte/ lugar alguna que conozcas.
       
16. 
    
    También: adverbio de afirmación.
    
    1. Yo también quiero ir al cine.
       
17. 
    
    Tan bien: cuantificador tan y adverbio de modo bien, se puede sustituir por mal.
    
    1. Yo escribo tan bien /mal como tú.
       
18. 
    
    Tampoco: adverbio de negación.
    
    1. Tampoco tú sabías donde estaba el restaurante.
       
19. 
    
    Tan poco: cuantificador tan y adverbio de cantidad poco, se puede sustituir por muy o eliminar el tan.
    
    1. Mi hijo come tan poco /muy poco que estoy preocupado.
       

ACTIVIDADES ORACIONES IMPERSONALES 2º ESO

1. Entre las siguientes oraciones las hay con sujeto léxico, las hay con sujeto gramatical y las hay impersonales. Identifícalas. Señala el sujeto en aquellas que lo tengan.
   

a No habrá fuegos artificiales.

b Aquella tarde soplaba un viento muy desagradable.

c Aquí no hace nada de calor.

d ¿Hace paella tu padre este domingo?

e Hasta ahora, Luis no había acudido a ninguna manifestación.

f El jueves próximo hará dos años de todo aquello.

g Colaboraremos con esa organización que ayuda a los inmigrantes.

1. Clasifica las siguientes oraciones impersonales.
   

a Ha habido momentos verdaderamente emocionantes.

b En el mes de octubre anochece antes.

c Se vive mejor en mi nuevo barrio.

d Es tarde para protestas de ese tipo.

e Hace un año que no viene por aquí.

f Este año ha llovido muchísimo.

g Estará nublado mañana.

h Se pasa bien con los amigos.

i Había muchos policías en la calle.

1. Señala si son impersonales las siguientes oraciones.
   

a Juan amaneció con un flemón tremendo.

b Ahora amanece a las siete y media de la mañana.

c En esta campaña le han llovido muchos insultos al candidato.

d No ha llovido en los dos últimos meses.

1. Explica el significado de los verbos en las oraciones anteriores.
   

Oraciones sin sujeto: las impersonales

Son oraciones impersonales aquellas que no tienen sujeto, ni siquiera omitido. Todas las impersonales se construyen, como veremos a continuación, con el verbo en tercera persona del singular. Veamos en el siguiente cuadro los principales tipos de oraciones impersonales:

Tipos	Rasgos	Ejemplos
con verbos meteorológicos (nevar, llover...)	Se construyen con verbos que indican fenómenos meteorológicos. Éstos, por su propio significado, no pueden llevar un sujeto.	Llueve mucho en Lugo. Ayer nevó en Segovia.
con el verbo ser	Son oraciones en que se utiliza el verbo ser para expresar tiempo.	Es pronto. Es de noche.
con el verbo haber	Son oraciones en que se utiliza el verbo haber para expresar que algo existe o que algo se ha producido.	Aquí hay mucho ruido.
con el verbo hacer	Son oraciones en que se utiliza el verbo hacer para expresar tiempo cronológico o un fenómeno meteorológico.	Hace dos días. Hace frío.
con el pronombre se (impersonal refleja)	Son oraciones que se construyen con el pronombre se y en las que el verbo no concuerda con elemento alguno de la oración	Se entra por la derecha.

 

Debes tener en cuenta que en las oraciones impersonales, al no haber sujeto, todas las palabras formarán parte del predicado.

 

Aunque los verbos meteorológicos son en principio unipersonales, es decir,
sólo se conjugan en la 3.ª persona
del singular, hay ocasiones en las que
se utilizan de forma personal. En estos

casos se les da un sentido figurado:

· Le llovieron las reclamaciones. (llover por recibir muchas reclamaciones en poco tiempo)

· ¿A qué hora ha amanecido hoy Javier? (amanecer por despertarse).

 

Estas oraciones, evidentemente, no son impersonales pues en ambas podemos descubrir claramente el sujeto (las reclamaciones, Javier).